Sport

 

Der Sportunterricht findet vom Jahrgang 5 bis Jahrgang 10 im Klassenverband statt. Die Jahrgänge 5/6 haben drei Stunden Sport und die Jahrgänge 7-10 zwei Stunden Sport pro Woche. Die Sportklassen haben in den entsprechenden Jahrgängen eine Stunde mehr Sport pro Woche.

 

Themen / Ziele Jg. 5

1. Bewegungsaufgaben gemeinsam lösen und vielfältige Bewegungserfahrungen beim Laufen, Springen und Werfen (im spielerischen Kontext) sammeln. Vorbereitung der Bundesjugendspiele.
2. Sich vielfältig bewegen - durch turnerische Grundelemente die Bewegungserfahrungen (Springen, Schwingen und Schaukeln, Stützen, Balancieren, Rollen) erweitern.
3. Rhythmen (mit/ohne Handgerät) erfahren, aufnehmen und in Bewegung umsetzen
4. Vom sportspielübergreifenden zum sportspielgerichteten Lernen (Ballkoordination, Ballfertigkeiten, Angriff und Abwehr etc.)
5. Bewegen im Wasser

 

Themen / Ziele Jg.6

1. Die Bewegungserfahrungen beim Laufen, Springen und Werfen erweitern
2. Turnerische Fertigkeiten erwerben und gestaltend anwenden
3. Kräfte messen: schieben, ziehen, widerstehen, ausweichen, vom unkontrollierten Stürzen zum sicheren Fallen
4. Mit der spielerischen Ballschule vom Mini-Spiel zum Wettspiel (Fußball, Basketball, Handball)
5. Rückschlagspiel: Vom kooperativen zum konkurrierenden Spiel (Volleyball, Badminton)
6. Lernen, die eigenen Bewegungen zu koordinieren
7. Bewegen im Wasser 

 

Themen / Ziele Jg. 7

1. Die Leichtathletik-Leistung nicht absolut, sondern relativ sehen
2. Erproben und meistern von als riskant empfundenen Bewegungssituationen
3. Bewegungsformen mit dem Seil
4. Vertiefung eines Zielschussspiels: „Faires und regelgerechtes“ Verteidigen und zielorientiertes Angreifen mit Tor-/ Korbabschluss im Mini-Spielfeld (Fußball)
5. Belastungen dosieren und einschätzen lernen
6. Tänze (z.B. Jugendtänze, einfache Folkloretänze, Rock’n Roll).
7. Bewegen im Wasser

 

Themen / Ziele Jg.8

1. Die Leistung im Leichtathletik-Mehrkampf verbessern
2. Beim Turnen und in der Akrobatik gemeinsam und verantwortungsbewusst handeln
3. Erlernen und Variieren von tänzerischen Grundelementen
4. Vertiefung Rückschlagspiel: Vom vereinfachten Spiel zum genormten Zielspiel
5. Vertiefung der Zielschussspiele: Über problemorientierte  Taktikspiele zum erfolgreichen Spielabschluss
6. Krafttraining - den „Body builden“, die Fitness steigern – alles erreichbar?
7. Bewegen im Wasser

 

Themen / Ziele Jg.9 

1. Durch ausdauerndes Laufen die Fitness verbessern und die Gesundheit fördern oder Durch Step-Aerobic/ Aerobic die Fitness verbessern und die Gesundheit fördern
2. Entwerfen und Gestalten einer Gerätekombination bzw. Gerätebahn oder einer Akrobatik-Aufführung
3. Volleyball: Vom Spiel 2:2 zum wettkampforientierten 3:3
4. Wurftechniken im Ultimate-Frisbee – ein Beispiel um miteinander und voneinander zu lernen

 

Themen / Ziele Jg. 10

1. Gestaltung im Tanz und/oder in der Gymnastik
2. Vertiefung von Mannschaftsspielen und Rückschlagspielen
3. Projektarbeit

 

Projekt: Schule (Jahrgangsstufe) in Bewegung

 

In diesem Projekt sollen die Schülerinnen und Schüler unter dem Aspekt Freizeitsportorientierung ein Sport- bzw. Spielfest für die Schule (Klasse, Jahrgangsstufe, Doppeljahrgangsstufe) planen, vorbereiten und umsetzen. Dabei lassen sich, ausgehend von den Erfahrungen des verbindlichen Sportunterrichts sowie des Vereins- und Freizeitsports, unter den Pädagogischen Perspektiven Sinneswahrnehmung verbessern, Bewegungserlebnis und Körpererfahrung erweitern; Etwas wagen und verantworten; Sich körperlich ausdrücken, Bewegung gestalten; Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln und Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen folgende Ziele verfolgen:

 

• Festlegung eines thematischen Schwerpunkts (z.B. "Sport macht Schule", "Spielen ohne Grenzen")
• sinnvolle Einbindung der Teilnehmer (Zielgruppe)
• Erstellung eines tragfähigen Konzepts (örtliche Gegebenheiten, motivierende Stationen, Möglichkeiten zum 
• angeleiteten und selbstorganisierten Sporttreiben, Berücksichtigung unterschiedlicher Interessen, Organisationsplan)
• Kooperation mit außerschulischen Partnern (Überlassung der Sportstätten, Materialausleihe u.a.)
• geeignete Umsetzungsstrategien erproben (Begeisterung der Teilnehmer, Gewinnung von Schulleitung und Kollegium).

 

Fachliche Kenntnisse:

 

• Spielideen benennen und wechselseitig beschreiben und anwenden können
• Entwickeln und Erstellen von Planskizzen unter Berücksichtigung vorgegebener Aufgabenstellungen eigene Spielideen entwickeln und umsetzen zielgerichtete Veränderung von Bewegungsarrangements und Spielsituationen
• grundlegende Organisationskriterien
• Möglichkeiten der gezielten Veränderung von Spielregeln
• notwendige Helfergriffe und Maßnahmen der Bewegungssicherung
• Spiel- und Organisationsformen mit anderen und für andere
• Kenntnis einfacher choreografischer Gestaltungsmöglichkeiten (z.B. Raumwege)
• Dokumentation und Ergebnissicherung

 

Projekt: Schule (Jahrgangsstufe) im Leistungsvergleich

 

In diesem Projekt sollen die Schülerinnen und Schüler unter dem Aspekt Leistungssportorientierung ein Sport- bzw. Spielwettbewerb für die Schule (Klasse, Jahrgangsstufe, Doppeljahrgangsstufe) planen, vorbereiten und umsetzen. Dabei lassen sich, ausgehend von den Erfahrungen des verbindlichen Sportunterrichts sowie des Vereins- und Freizeitsports, unter den Pädagogischen Perspektiven Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen; Sich körperlich ausdrücken, Bewegung gestalten; und Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen folgende Ziele verfolgen:

 

• Festlegung eines thematischen Schwerpunkts (z.B. "Bundesjugendspieltag", "Sportspiel-Turniere", "Schule auf Weltrekordjagd")
• sinnvolle Einbindung der Teilnehmer (Zielgruppe)
• Erstellung eines tragfähigen Konzepts (örtliche Gegebenheiten, motivierendes Programm, Möglichkeiten zum angeleiteten und selbstorganisierten Leistungsvergleich, Berücksichtigung unterschiedlicher Interessen, Organisationsplan)
• Kooperation mit außerschulischen Partnern (Überlassung der Sportstätten, Materialausleihe u.a.)
• geeignete Umsetzungsstrategien erproben (Begeisterung der Teilnehmer, Gewinnung von Schulleitung und Kollegium).